2020年8月11日 星期二

印度14歲女學生 發現小行星


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2020/08/11 第364期  |   訂閱/退訂   |   看歷史報份   |   粉絲專頁
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小編微手記
好讀圖擊隊─隨時學英語
全市國中、小學師生,可以在市立動物園的虛擬實境體驗區邊玩邊學英語。圖/新竹市政府提供
為了幫大家學好英語,新竹市提供5萬個遊台灣學英語App帳號給當地國中、小學師生使用,在特定地點打開App就有環景擴增實境(AR)可看見雙語簡介、英文聽說讀寫闖關遊戲,市立動物園也設有兩周的虛擬實境(VR)語學習體驗區,讓整個城市都成為英語學習村。

東門國小五年二班學生吳伊涵說,她用App邊玩邊學,同學間的英語能力越來越好;五年三班學生蘇劭融也說,可以玩景點又學英文,非常開心。

新竹市教育處代理處長沈靜濤說,學生只要到市立動物園、竹科等場域,都可從App進入互動課程、生活會話、圖解單字及學習任務學英語。是結合在地文化、新竹的科技優勢,創造跨學科、跨地域的環境學習。

好讀本周五問:
1.哪種外語你最想學?為什麼?
2.10分為滿分,請自評你目前的英文實力。
3.遇到外國人,你可以自信開口說英文嗎?
4.你有找到好用的外語學習工具嗎?
5.有些偶像明星的外語超強,有沒有誰的方法你想效法?

●8月12日╱周三晚上10:00截稿,獲刊登者贈小禮一份,另選特別獎,神祕禮相贈,本期禮物延至9月初寄送。投稿由此去

 
閱讀知天下
印度14歲女生 發現小行星
印度女學生拉德西卡(左)與夥伴發現小行星。圖/CNN
印度14歲國中生維德希.薇卡瑞亞和拉德西卡.拉哈尼6月參加「印度太空教育中心」與「國際天文搜尋聯盟」聯合舉辦的尋找小行星競賽,分析夏威夷大學「泛星計畫」望遠鏡拍攝的照片,發現一顆從未被找到的小行星。美國太空總署(NASA)7月證實兩人的發現,小行星暫時命名為HLV2514。

「印度太空教育中心」資深講師、天文學家狄維迪表示,HLV2514上月在距離地球很遙遠、靠近火星軌道的位置,但估計在100萬年後,HLV2514會改變行進軌跡,向地球的方向移動,成為接近地球的近地小行星。

薇卡瑞亞與拉哈尼來自印度西部古吉拉特邦蘇拉特市,她們參加印度私人教育機構「印度太空教育中心」(SPACE India)與「國際天文搜尋聯盟」(IASC)聯合舉辦的天文競賽;IASC是NASA的附屬組織,旨在提倡民眾參與科學研究。

未來想當太空人的薇卡瑞亞觀察到新小行星後相當興奮,雖然因新冠肺炎疫情無法舉辦慶祝活動,薇卡瑞亞說:「希望我們未來有機會命名這顆小行星。」暫時由薇卡瑞亞與拉哈尼命名的HLV2514,需等待NASA確認其軌道後方能正式命名。

科學家發現每年會都發現數千顆小行星和彗星,若行進方向靠近地球,有可能成為地球的潛在威脅;2013年時,一顆質量約1.1萬噸左右的小行星在俄羅斯中部爆炸,造成建築物倒塌、玻璃破碎,近1500人受傷。

薇卡瑞亞、拉哈尼等參加天文競賽的學生學習操作天體位置測量軟體「Astrometrica」,分析在夏威夷大學執行泛星計畫所架設的巡天超廣角望遠鏡定期拍攝的圖像,若在比較圖像時觀察到同一區域的變化,接下來可送交分析結果給NASA確認,為天文研究貢獻己力。

印度近年以低成本的太空技術聞名,崛起中的印度已推動許多月球和火星任務,同時從基礎教育層面著手,希望培育有志從事太空領域的人才。

 
話題補給站
機艙空氣常過濾 病毒感染不容易
文/如果出版社提供
圖/如果出版社提供
為什麼經常使用酒精、消毒水殺菌反而容易生病?為什麼用洗衣粉比洗衣精好?
沖馬桶為什麼一定要蓋上馬桶蓋?為什麼剛洗好的衣服會有臭味?
德國公衛專家幽默暢談微生物世界,破除殺菌迷思,重新定義什麼是「衛生」!

人類歷史上,危險的病菌從甲地散播到乙地的速度,從來沒有哪個時候像現在這麼快──不論那病菌原本位於國際航線的飛機上,或者施文寧根這種小城市裡的公車座椅。

致病微生物的全球擴散方式究竟如何演變,黑死病是一個特別精闢的例子。十四世紀中,黑死病肆虐歐洲,造成二千五百萬至五千萬人死亡。那個時候,黑死病的傳播就已經是全球船運推波助瀾下的結果。透過地中海各港口和克里米亞三角洲之間的貿易路線,鼠疫桿菌(Yersinia pestis)勢不可擋地從亞洲來到歐洲,不過這過程大概花了幾十年。

在現代,傳染病擴散的速度可快多了:大概一天一百到四百公里。談到細菌傳播,飛機這種交通工具相當矛盾。一架噴射飛機能夠像一陣風將某地登機的某位乘客身上的異國病菌帶進德國。嚴重急性呼吸道症候群(Schweren Akuten Respiratorischen Syndroms,簡稱SARS)就是這樣,在短短幾週內從中國南部被帶入歐洲和加拿大。二○○三年時,這種冠狀病毒(Corona-Viren)感染所導致的呼吸道症候群,最早就是沿著主要航道散播的。

另一方面,在飛行時,我們接觸到細菌和病原體的機會比想像中少很多。微生物群密度最高的地方,明顯是與座椅相連的活動掀板,雖然是「最高密度」,但是每平方公分三百隻細菌真的沒什麼了不起,微生物學家連眉毛都不會皺一下。

每兩至三分鐘,機艙內的空氣就會透過高效率空氣微粒子過濾網(High Efficiency Particulate Air,簡稱HEPA)進行更新,幾乎能將空氣中的所有病菌都過濾掉。這麼乾淨的空氣只有手術室裡找得到了。

有些旅客抱怨長途飛行後有著涼的症狀,但這應該不代表飛機空氣裡有病原體,而是因為機艙裡異常乾燥的空調空氣,導致呼吸道黏膜脫水了,所以病原體很容易就進入我們的呼吸道。不過,這要在我們離開機艙後,才會構成問題,因為機艙裡乾燥的空氣,正是病原體沒什麼機會存活的原因。

正如研究結果所顯示的,要在飛機裡被傳染到流感病毒,還真的不容易。美國科學家結合對機上乘客行為的觀察,與目前對於流感病毒會如何傳播的理解,發展了一套模擬,來顯示流感病毒在人打噴嚏之後的擴散方式。

結果令人吃驚。和帶原者間隔兩個座椅以上的所有乘客,都相當安全,不會遭傳染。這個現象也和機艙內空氣流動的方式有關係。

空氣會以每秒一公尺的速度從艙頂灌入艙內,然後在靠窗的座位下方被吸回,因而產生一種由上往下的層流(aminarer Strom),在前後左右都不會有水平的空氣流動。

此研究的研究人員還在流感季節時,檢查了十架跨洲飛機,找尋造成呼吸道疾病的十八種常見病原體,但機艙裡一種都沒找到。

 
作文小錦囊
聯合報寫作教室系列311—結尾如何令人印象深刻?
文╱聯合報寫作教室講師李淳儀
結尾如何令人印象深刻?是「驚豔」、「惆悵」還是「反省」或是「無感」?

每每批閱同學的作文時,常常苦於看到結尾時的空洞、倉促或是言之無物,不免總是一再提醒同學希望「能更延伸」、「能延續前文」、「務必前後呼應」⋯⋯但是,同學卻用一種迷惘的眼神回視我,或是抱怨時間不夠、不知如何總結,或是我已經將話說完了。

曾經請同學發表「對於氣候峰會空洞的看法」時,希望他們在總結時能夠提出自己的己見和是否同意繼續召開氣候峰會,學生寫下「團結力量大,地球只有一個,是我們需要堅持信念和攜手同行去改變、守護的。」這短短結語,充滿了理想與責任感,但是,這樣的結尾不僅太過簡短與倉促。

常用的結尾不外乎三種,分別為歸納全章旨趣,再將所舉事例做一次有力的強調的「總結法」;在文章結束時,將文意與題旨相呼應得「前後呼應法」;以及「自我勉勵法」,寫下自我反省的文字。最重要的關鍵在於不要忘記要呼應題旨。

一個令人印象深刻的結尾應該極力避免犯兩個錯誤,其一「草率倉促結尾」,有時往往受限如時間的限制,花了很多時間在敘述,僅用一、兩句就結尾,給人未完成的感受,自然無法加分。因此,對於時間的分配與掌控還是需要留意。其次是「言之無物」,為了結論而結論,或是硬是拉扯東名言西扯引文內容,完全與前文不連貫,偏離題旨是一種遺憾。

「氣候峰會的空洞源自於各國政要為了敷衍民眾,特意保留的空白藉口,可是我們下一代需要的也不是那無窮盡的討論和爭辯,只有一個渺小的祈求──給個未來,還顆乾淨的地球,讓環保這件事變成每個人的責任!」不僅總結分析氣候峰會空洞的原因,還帶入自己的看法和期許,僅稍微將前文再次強調,呼應題旨就能令人留下深刻印象。

結尾不管是「驚豔」、「惆悵」、「反省」只要能喚醒讀者的情感都是加分,最後還是必須提醒文章結束時,不要忘記最重要還是要「言之有物」,才能盪氣迴腸,令人回味無窮、意猶未盡。

(本文由聯合報寫作教室提供)
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